Esta técnica de trabajo colaborativo se me hizo muy innovadora ya que no es lo típico de solo sacar ideas principales, conceptos, resúmenes, etc., sino darle otro sentido a la lectura. En el salón de clases nos divertimos por las oraciones que se lograron relalizar.
Si lo pongo en práctica con mis alumnos de la escuela telesecundaria explotaríamos la imaginación que nos otorga la etapa de la adolescencia, además se podría utilizar esta estrategia para una lectura valorativa.
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